Un mosaico de creaciones
ANDREA SÁNCHEZ ALONSO
GRUPO 171 EDUCACIÓN INFANTIL
Soy Andrea Sánchez, tengo 20 años y estudio Educación infantil en la UAM. Soy una amante del arte en todas sus formas y creo que debe estar presente en la vida de todas las personas.
04/02/2022
UNIFORME DE LA PROFESORA
EL UNIFORME DE LA PROFESORA
El primer día la profesora nos contó que había soñado con este traje y que se lo hizo para venir con él todos los días a clase. Me pareció muy interesante a la par que divertido. Puede recordar a un traje de obra, lo que tendría sentir al estar cursando una asignatura plástica. Sin embargo, también puede recordar a un traje de un ejército.
UNIFORME PARA TIEMPOS SALVAJES
La frase y el dibujo que lleva detrás me hizo pensar más en el uniforme de ejército. Quizá, en estos tiempos en los que nos están ocurriendo tantas cosas nuevas que no sabemos gestionar, un uniforme con el nos sintamos cómodos y libres podría hacernos sentir protegidos en nuestro propio cuerpo.
CÍRCULO CROMÁTICO
Este primer día, la profesora nos colocó en una círculo cromático según el color de nuestra ropa, y después hizo un vídeo y una fotografía panorámica para que viésemos el resultado desde fuera. Me llamó mucho la atención el hecho de que muy pocas personas llevábamos colores vivos. La mayoría iban vestidos de colores terciarios, tales como el negro y el blanco. Personalmente, me visto según mi estado de ánimo. En mis días tristes y perezosos opto por colore como el negro o el marrón. En cambio, cuando me siento alegre voy de blanco o algún color más vivo. Como este día, que llevaba una sudadera naranja. También creo que deberíamos llevar más colores primarios y secundarios en nuestra ropa, ya que considero que un buen outfit puede cambiar fácilmente nuestro esta de ánimo.
MURAL DEL CONSUELO
Mi grupo y yo decidimos hacer un mar, ya que la naturaleza en general nos consuelo. Demás, dibujamos un atardecer porque todas coincidimos en era algo que también nos hacía sentir bien. Además, pusimos nuestras huellas para simbolizar que el amor y estar con gente también era la solución a muchas tristezas. En la parte del medio inferior escribimos algunas palabras que se nos vinieron a la cabeza al escuchas "consuelo", como "amos", "naturaleza", "niños", "arte", "música", "baile", etc.
El proceso fue divertido y agradable. Pudimos trabajar muy bien juntas y creo que conseguimos algo muy bonito. Al principio nos costó un poco pensar lo que íbamos a hacer porque no sabíamos de que forma expresar esos sentimientos. Sin embargo, una vez que empezamos nos resultó muy fácil expresarnos y cómo hacerlo de forma conjunta.
Me pareció muy interesante la idea que tuvieron mis compañeros de exponer los murales en nuestra clase. Considero que pasamos muchas horas allí, a veces más de las que querríamos, y el hecho de tener alrededor aquello que te consuela me resulta muy bonito y muy reconfortante.
11/02/2022
MASA COMESTIBLE
Plastilina de harina
Para hacer la masa utilizamos harina integral y agua, y para darle color colorantes de distintos tonos, tales como azul, rojo y amarillo. Además, usamos colorantes naturales, los cuales fueron café, cúrcuma y pimentón.
Proceso
El proceso se nos hizo bastante difícil. Debido al uso de harina integral no nos cogían bien el color y la textura era muy distinta a la de nuestros compañeros. Nos salían grumos y no podíamos hacer bien las formas. Aún así, creo que salieron resultados muy interesantes. Los tonos nos quedaron muy terciarios y nos gustó bastante, ya que partimos de colores primarios, pero debido al color de la masa dio este resultado.
Resultado
En este trabajo seguimos con el tema del consuelo. Por ello quisimos representar el amor con los corazones, la infancia con el bebé, los animales con un pingüino y un perro, la comida con la galleta y la magdalena, la fiesta con la cerveza, y, por último, la naturaleza con el mar, el arcoíris, el árbol, el sol y la flor. Son aspectos de la vida importantes para nosotras.
18/02/2022
BOTE DE SAL
La sal de colores
En mi bote usé sal gorda porque ya había trabajado con sal fina y porque quería dar un aspecto de pequeñas piedras, aunque fuese más difícil coger el color. Además, compramos entre todas tizas y las compartimos. Me gustó mucho este trabajo porque consiguió relajarme mucho y conseguí expresarme con los colores. Por otro lado, la profesora nos propuso trabajar en silencio durante unos minutos y fue una experiencia muy bonita que me relajó aún más. El sonido del silencio sin ser silencio porque se escuchaba el trabajo de todos fue muy satisfactorio.
El esquema de las emociones
Antes de empezar hicimos un boceto con los colores que expresasen los sentimientos que teníamos en esos momentos. Yo puse el azul el de más abajo porque llevaba un tiempo algo triste; después el rojo porque ese día había habido muchas cosas que me había enfadado, aunque en menor medida, por eso es una línea más fina; luego el amarillo porque los últimos días de esa semana muchas cosas que me pasaron los últimos días me habían provocado alegría; y por último, el verde, porque para mí representa las ganas que tenía de los planes que tenía para los próximos días. Este último color es el que más puse porque es el sentimiento que más fuerza tenía en mí en ese momento.
Resultado
Me gustó mucho el resultado. Considero que representé muy bien lo que sentía. Ahora tengo este bote como adorno en mi cuarto y quedó exactamente como lo había imaginado.
ACTIVIDAD BIEN Y MAL
En esta actividad, la profesora nos iba haciendo preguntas o dando pautas y teníamos que dibujar o escribir. Creo que es una de las tareas que más me han gustado. Hace que comprendas la delgada línea que hay entre lo que está mal y bien, hace que llegues a confundirlo y también hace que te des cuenta de que nos han metido en la cabeza una idea equivocada entre lo malo y lo bueno, lo feo y lo bonito. Quizá todo es más fácil y no tenemos que exigirnos tanto.
DINÁMICA SAN VALENTÍN
Además, en el día de hoy unos compañeros han hecho una dinámica en clase sobre el día del amor, San Valentín.
En primer lugar, hemos explicado porqué veníamos de un determinado color, ya que teníamos que ir vestidos de un color que representase el amor para nosotros. La mayoría íbamos de rojo, porque es el color de la pasión. Otro de blanco, la pureza; otros de azul, como el mar, etc.
Después, hemos ido diciendo canciones que hablasen de amor, cualquier tipo de amor. De esas canciones, hemos puesto en clase 5 de ellas y las hemos bailado.
Creo que ha sido una dinámica muy bonita para celebrar este día. Lo que más me ha gustado ha sido lo de las canciones, ya que creo que cada momento de amor de nuestra vida que recordamos, lo hacemos acompañados de música. Y que la mayoría de canciones existentes hablan de amor.